Maria Paola Merloni: ripartire dalla scuola

Il Messaggero - Cronaca di Ancona

di Gianluca Ginella

L'If (Italia Futura) di Luca Cordero di Montezemolo debutta nelle Marche passando per la porta dell'antico ateneo di Macerata. Con un convegno molto partecipato, sulla scuola. Dopo le elezioni Italia Futura terrà un incontro ad Ancona, a cui parteciperà lo stesso Montezemolo. Italia Futura "è un luogo di idee, aperto, trasversale che vuole guardare al futuro - dice l'onorevole Pd Maria Paola Merloni, l'imprenditrice è uno dei soci fondatori - Ci si iscrive attraverso internet, non ci sono circoli, non ci sono luoghi occulti. E' una discussione alla luce del sole. Non siamo una élite".

"Scegliamo temi molto concreti e li affrontiamo con una riflessione e una proposta fatta da esperti" dice Andrea Romano, direttore di Italia Futura. Che promette: "Nelle prossime occasioni ci occuperemo di sanità e ambiente".

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Adolfo Scotto di Luzio, autore del rapporto sulla Scuola

Storico e saggista, insegna
all'Università di Bergamo.
I suoi libri sul liceo classico e sulla crisi del modello scolastico italiano del secondo dopoguerra hanno suscitato un intenso dibattito.

La scuola ha perso la capacità di coltivare il gusto elitario della solitudine ed è rimasta letteralmente sommersa sotto la pressione uniformante dei linguaggi di massa. E' appena il caso di ricordare che elitario non significa "per ricchi", ma "per pochi", quei pochi che scelgono di condividere la fatica di uno studio rigoroso. Questa precisazione va fatta perché la polemica antielitaria da cui è stata investita in maniera crescente la scuola in questi ultimi decenni ama fregiarsi di idealità sociali, di un linguaggio sentimentale che fa costante appello alla generosità , alla giustizia, alla solidarietà , e nella cultura tende a riconoscere troppo spesso il privilegio di uno stato di possesso culturale e quasi mai la fatica di un acquisto. Ora, la differenza che passa tra ascrizione e acquisizione è esattamente quella che può distinguere un sistema del privilegio dal merito come fondamento della democrazia. Oggi pretendiamo di essere eccellenti dopo decenni in cui ci siamo esercitati pervicacemente a negare ogni legittimità ai linguaggi della distinzione. La rincorsa affannosa dell'eccellenza assume così i tratti beffardi di un atto tardivo. Quando non è (e lo è il più delle volte) vuota retorica. L'unico modo per essere eccellenti è esigere una scuola rigorosa e di qualità.

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