Il supplente Minniti

di Alessandro Garibbo

Sino alla IV elementare, ho avuto una maestra che ci raccontava che in Russia i comunisti mangiavano i bambini. Poi è arrivato, supplente per un anno, il maestro Domenico Minniti. Aveva appena 19 anni ed era il suo primo incarico. E’ stata l’esperienza formativa più bella e preziosa che io ricordi. Abbiamo scoperto il teatro, la storia, l’economia, ci siamo formati una coscienza civile, abbiamo imparato a leggere il giornale. Era l’anno scolastico 1973-1974. In Cile c’era appena stato il colpo si stato, noi leggevamo il giornale in classe tutti i giorni. Adesso, col mio maestro di un tempo, siamo quasi coetanei...e tuttora molto legati.

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Adolfo Scotto di Luzio, autore del rapporto sulla Scuola

Storico e saggista, insegna
all'Università di Bergamo.
I suoi libri sul liceo classico e sulla crisi del modello scolastico italiano del secondo dopoguerra hanno suscitato un intenso dibattito.

La scuola ha perso la capacità di coltivare il gusto elitario della solitudine ed è rimasta letteralmente sommersa sotto la pressione uniformante dei linguaggi di massa. E' appena il caso di ricordare che elitario non significa "per ricchi", ma "per pochi", quei pochi che scelgono di condividere la fatica di uno studio rigoroso. Questa precisazione va fatta perché la polemica antielitaria da cui è stata investita in maniera crescente la scuola in questi ultimi decenni ama fregiarsi di idealità sociali, di un linguaggio sentimentale che fa costante appello alla generosità , alla giustizia, alla solidarietà , e nella cultura tende a riconoscere troppo spesso il privilegio di uno stato di possesso culturale e quasi mai la fatica di un acquisto. Ora, la differenza che passa tra ascrizione e acquisizione è esattamente quella che può distinguere un sistema del privilegio dal merito come fondamento della democrazia. Oggi pretendiamo di essere eccellenti dopo decenni in cui ci siamo esercitati pervicacemente a negare ogni legittimità ai linguaggi della distinzione. La rincorsa affannosa dell'eccellenza assume così i tratti beffardi di un atto tardivo. Quando non è (e lo è il più delle volte) vuota retorica. L'unico modo per essere eccellenti è esigere una scuola rigorosa e di qualità.

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